暴力新聞分析及報道建議培訓課件(PDF 65頁)

內容摘要
1 緒 論
1.1 文獻綜述
在媒體研究中，關於暴力這個主題，從近代開始，就已經產生很多研究成果，
武漢大學新聞與信息傳播學院石義彬教授在其所著的《暴力研究多重視角》一文中，
圍繞媒介暴力對受眾行為與態度的影響，分析了媒介暴力與攻擊行為的關聯。文中
提出“觀看媒介暴力是否會導致受眾的攻擊行為？”開始成為媒介暴力研究的核心
問題，而兒童與青少年這類特殊群體成為了最主要的研究對象，最廣為引證的一項
早期研究是 1971 年由利伯特（Liebert）和巴倫（Baron）實施的，當時以收看短片及
兒童行為傾向性為主要研究假設，促進了人們對媒介暴力與兒童的攻擊行為之關係
的關注；再如，趙允芳所著的《解剖“媒體暴力現象”》一文中，旨在從一個統籌的
傳媒角度來宏觀討論“媒體暴力”現象，提出媒介資源使用的方式與態度、以及對
傳媒的批判能力等方麵做出分析與研究；在華南師範大學邱小豔的碩士畢業論文《暴
力圖片對攻擊性認知的啟動效應》中，以圖片為啟動刺激，以大學生為試驗對象，
從思維與記憶傾向兩個角度研究暴力圖片對攻擊性認知的啟動效應，同時考慮圖片
中施暴者的性別、施暴動機及被試的攻擊特質水平對這一啟動效果的影響。目前為
止，幾乎所有關於媒體暴力的研究都側重媒體中的暴力內容對受眾產生的心理或行
為方麵的影響，還沒有關於暴力新聞研究這方麵具體的分析以及可供媒體參考的報
道策略的實用性建議。
本文考察了社會心理學理論、傳播學理論、哲學理論、政治科學理論等各學術
領域有關暴力定義的文獻，由於科學領域、作者專業等方麵的不同，形成了多種有
關暴力的研究模式，本文力圖在考查各種暴力定義的同時，總結歸納出適應用本文
的、有一定學術性價值和意義的暴力定義。
美國傳播學者喬治·格伯納（George Gerbner）的經典定義把暴力局限為非法的
行為暴力；美國國家科學研究委員會（National Research Council）在提交題目為
“理解和防止暴力”的報告中從政府角度出發，考慮到暴力犯罪等相關行為，對暴
力進行廣泛定義；哲學家格蘭德·蘭柯（Gerald Runkle）的定義則強調了心理與行為
暴力的哲學關聯；而政治科學學者約翰·加爾頓(W.Galtung)不僅對暴力進行了政治
學的定義，還將暴力分解為三種結構的暴力，強調了暴力的政治學概念。
由於關於“暴力”的學術定義多、涉及範圍廣，至今暴力尚無統一界定的概念，
本文通過對上述關於暴力定義有關文獻的考查，定義出了適用於本文的，有一定學
術規範性的暴力定義，並規範了暴力事件的概念；為暴力新聞的定義作鋪墊。在暴
力新聞定義之前，我們必須知道什麼叫媒體暴力，張允芳在《解剖“媒體暴力”現
象》中詳述了媒體暴力的定義，本文直接援引了他的定義，並引申出中國社會科學
院學者關於媒體暴力的研究歸類，為暴力新聞的定義打基礎

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