媒介素養(ppt 47頁)

主要內容
第一節 大眾傳播界定
第二節 媒介素養之內涵
第三節 媒介教育之意義

第三章媒介素養
第一節大眾傳播界定
一、界定
二、特點
三、大眾媒介的界定與特征
（一）界定
媒介
媒體
傳媒
（二）各類媒介特征
報刊調適之策
廣播調適之策
電視調適之策
第二節媒介素養內涵
媒介素養主要有三個層麵：
“媒介化”(mediated)
二、媒介素養基本理論框述
第二節媒介教育
一、媒介教育之需求
1.媒介素養的無意識
2.對高科技媒介的“低水平的滿足”
3.避免成為被媒介所複製的人
4.媒介素養不是一種天賦
二、媒介教育的本質
[加]約翰·彭金特的觀點：
舒爾茨的“整合營銷傳播”理論
媒介素養教育
三、媒介教育的目的
媒介教育的最終目的及意義
“媒介素養”概念純屬舶來品
英國學者倡導媒介素養教育
媒介素養在中國與西方的異同
四、媒介教育的對象及意義
好萊塢調性
台灣政大傳播學院媒體素養研究室
公民的媒介素養內容
媒介素養教育的意義
五、媒介教育內容
英國媒介素養教育學者萊思．弓斯持曼：關於媒介素養教育的原則
英國媒介素養教育學者萊思．弓斯持曼：關於媒介素養教育的十八項原則

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