心理谘詢技能三級課件(PPT 161頁)

心理谘詢技能（三級）
第一節 建立谘詢關係
建立良好的谘詢關係
新的人際關係有三個基本要求。
舉個例子
2.不包辦代替
3.不偏倚(unbiased attitude)
二、親密的人際關係
三、建設性的人際關係
第一單元 尊重
尊重與對人性的看法
注意事項(一)尊重意味著完整地悅納一個人
(二)尊重意味著一視問仁
(三)尊重意味著保護隱私
(四)尊重意味著以真誠為基礎
第二單元 熱情
第三單元 真誠
第四單元 共情
第五單元 積極關注
第二節 製定個體心理谘詢方案
第一單元 確定谘詢目標
（一）全麵掌握求助者的有關資料，列出求助者的全部問題
(1)“who”，
(2)“what”，
(3)“when”，
(4)“where”，
(5)“why”，
(6)“which”，
(7)“how”
應考慮以下因素
深入了解求助者思路框架
心理正常與異常問題的圖示
判斷心理問題的類型和嚴重程度
“心理問題”定義：
心理不健康的第二類型---嚴重心理問題
神經症性的心理問題
精神病性障礙
第一單元 確定谘詢目標
注意事項
（三）不同的心理谘詢流派有不同的谘詢目標
第二單元 製定谘詢方案
（二）製定谘詢方案
心理治療的目標
、心理治療的適應證
心理治療的基本原則
心理谘詢的原則（張人駿1987）
心理谘詢的原則（馬建青1992）
美國著名心理谘詢專家Hamrin和panlsen根據對91個谘詢者的研究，提出谘詢人員自身特征重要性的排列：
我們需要一定的培訓與學習
關於谘詢
If something‘s rotating – go home, you need a break! 如果感到有東西在轉動 – 你該回家休息一下了！
Take a look at the picture? What do you see? 看一下這幅照片，看到什麼了？
It ...這幅圖..
… doesn‘t move! 它沒有動！
... parallel or not? 這些線是平行的嗎？
幾個心理遊戲
大樹鬆鼠：
高空飛蛋
“信任之旅” 謝謝！
第三節 個體心理谘詢方案的實施
第一單元 參與性技術
開放式提問和封閉式提問
開放性詢問舉例。
第一單元 參與性技術
第二單元 影響性技術
第二單元 影響性技術
第三單元 識別和處理阻抗
第三單元 識別和處理阻抗
第四單元 識別和處理移情
探索移情：
第五單元簡易行為矯治——陽性強化法
第六單元 合理情緒療法
第七單元 階段小結與效果鞏固
第八單元 谘詢關係的結束
第九單元 谘詢效果的評估
谘詢效果的評估——注意事項
第十單元 案例記錄整理與保管
第十一單元 谘詢關係的匹配
第十二單元 必要的轉介
2008年5月心理谘詢師三級操作技能

..............................