小學英語教學設計及其教學藝術(doc 56頁)

小學英語教學設計及其教學藝術目錄：
一、小學英語教學活動設計
二、小學英語教學藝術例舉
三、小學英語教學說課技巧及例舉

小學英語教學設計及其教學藝術內容提要：
語音教學活動設計方法：
A．語境法
B．這一方法是指基於一定的真實運用英語的語境，設計語音活動。
C．我們可以設計在真實運用英語語境中的語音比較活動。
D．案例
E．一個打電話的語境，A聽不清楚B的話，於是詢問，B進一步說明。
F． A：Your name, please.
B: Lida.
A: What? Nina?
B: No, I'm Lida, not Nina.
A: All right, Lida.
G．這樣的真實語境的活動可以讓學生辨析/l/，/n/兩個語音。
在真實語境中的語音學習，我們還可以結合真實交際中的表情、體態語開展語音學習活動。
B．歌曲歌謠法
唱歌、說歌謠是孩子們最喜愛的活動之一。在英語啟蒙階段，學唱歌曲、學說歌謠有利於降低語言學習的難度，培養孩子們掌握語言的信心，幫助孩子們增加語言的流利感，而且也是呈現新的語言的重要有效方式。詩歌和歌謠的韻律能幫助小學生從一開始就逐漸體會到英語語感，並提高學習信心。

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