信息化教學設計方案編寫格式(DOC 25頁)

第一步：確定問題或提出更多的問題
第三步：收集信息
第二步：組織分工
第五步：創建答案/解決方案
第四步：整理分析信息
（2）領會聽覺媒體和視聽覺媒體的原理；
（3）學會聽覺媒體和視聽覺媒體的使用；
（4）根據實際教學問題，能夠正確選擇聽
覺媒體或視聽覺媒體進行教學應用。
1、智力因素方麵：知識基礎、認知結構變量、認知能力
1、知識點的劃分與學習水平的確定
1、知識點的劃分與教學目標的確定
1、評價需求，確定主題主題：
1．學科領域
1．描述
1．概述
1．目標
1．課題名稱
2、學習水平的具體描述
2、教學目標的具體描述
2、目標分析
（1）知道視聽覺的基礎知識；
2、非智力因素：動機水平、歸因類型、焦慮水平、學習風格
2．分析
2．學習內容
2．學習目標
2．概述
2．適用年級
2．闡述
3理解能有感情的朗讀課文；能歸納、敘述課文的含義
3.3教學設計方案範例
3、先決條件
3、分析教學的重點和難點
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