財務會計及財務新課程管理知識教學(PPT 66頁)

財務會計及財務新課程管理知識教學(PPT 66頁)簡介：

(1)教師應成為學生數學活動的組織者、引導者、合作者
組織者體現在
①課前的組織：設計好的教學設計;
②課堂的組織：選擇教法、做好調控、營造氛圍。
引導者體現在
① 問題的引導；
②歸納與示範；
③ 關注差異。
合作者體現在
①平等
②尊重
（3）創造性地使用教材，積極開發、利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材；
重新認識教材的功能 : 教材為學生的學習活動提供了基本線索、教材是實現課程目標、實施教學的重要資源。教師使用教材時，應該根據教材提供的豐富教學資源進行再開發，而不是照本宣科成為教材的機械執行者。
修改後的問題情境：
⑴ 先回憶點（直線）與圓的位置關係、識別方法、特性。
⑵ 若在直線與圓的位置關係中，將直線換成圓（即想象著將直線扭曲成圓），直線與圓的位置關係就變成了圓與圓的位置關係，那麼它們的位置關係又將如何呢？

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