新利体育取现 培訓課件彙總(最新精編)(20個doc,75個ppt)

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新利体育取现 培訓課件彙總(最新精編)(20個doc,75個ppt)目錄：
一、《新利体育取现 實戰教程》
二、《新利体育取现 管理》
三、《新編新利体育取现 》講義
四、上海交通大學 新利体育取现 學
五、中國人民大學-新利体育取现 管理
六、中國新利体育取现 課件
七、中國科技大學新利体育取现 講義-上
八、中國科技大學新利体育取现 講義-下
九、中國經濟管理大學-新利体育取现 基礎
十、中國經濟管理大學
十一、全國營銷策劃培訓講義
十二、創業計劃書
十三、北京大學《MBA新利体育取现 管理》
十四、北京大學企業家高級論壇講義(營銷技巧)
十五、北大新利体育取现 課程精品-工作中的人際技能
十六、同濟大學經濟與管理學院MBA專業課程-新利体育取现 學
十七、國際新利体育取现 戰略
十八、國際職業經理資格標準認證學會新利体育取现 學講義
十九、完整的新利体育取现 教程1
二十、宏觀營銷
二十一、山東起重機廠市場分析及營銷策略
二十二、新利体育取现
二十三、新利体育取现
二十四、新利体育取现 與新利体育取现 學
二十五、新利体育取现 專業相關教學資料
二十六、新利体育取现 原理
二十七、新利体育取现 基礎知識
二十八、新利体育取现 學(2)
二十九、新利体育取现 學--企業促銷的方式與促銷組合
三十、新利体育取现 學-董小麟
三十一、新利体育取现 學
三十二、新利体育取现 學1
三十三、新利体育取现 學原理
三十四、新利体育取现 學多媒體課件
三十五、新利体育取现 學案例分析--廣告投放策略
三十六、新利体育取现 學管理
三十七、新利体育取现 學講義
三十八、新利体育取现 學講稿
三十九、新利体育取现 學課件
四十、新利体育取现 學課件
四十一、新利体育取现 學課程教學大綱
四十二、新利体育取现 實務
四十三、新利体育取现 概述
四十四、新利体育取现 的核心概念
四十五、新利体育取现 競爭戰略
四十六、新利体育取现 競爭戰略
四十七、新利体育取现 策劃
四十八、新利体育取现 管理
四十九、新利体育取现 係列課程
五十、新利体育取现 組合策略
五十一、新利体育取现 計劃與管理
五十二、新利体育取现 課件01-introduction
五十三、新利体育取现 課件02-global
五十四、新利体育取现 課件03-mktg
五十五、新利体育取现 課件04-mr
五十六、新利体育取现 課件05-prob
五十七、新利体育取现 課件06-exploratory
五十八、新利体育取现 課件07-secondary
五十九、新利体育取现 課件08-survey-overview
六十、新利体育取现 課件09-survey
六十一、新利体育取现 課件10-observation
六十二、新利体育取现 課件11-experiment
六十三、新利体育取现 課件12-testmarketing
六十四、新利体育取现 課件13-measurement
六十五、新利体育取现 課件14-attitude
六十六、新利体育取现 課件15-questionnaire
六十七、新利体育取现 課件16-sampling
六十八、新利体育取现 課件17-Determining
六十九、新利体育取现 課件19-Editing
七十、新利体育取现 課件20-Basic
七十一、新利体育取现 課件22-bivariate
七十二、新利体育取现 （上）
七十三、新利体育取现 （下）
七十四、市場調研與營銷策略
七十五、廣東外語外貿大學-新利体育取现
七十六、房地產市場與房地產新利体育取现
七十七、新產品營銷機會分析-某運動型飲料
七十八、旅遊新利体育取现 學
七十九、武漢大學商學院《新利体育取现 管理》講義
八十、汽車營銷市場策略
八十一、清華大學胡左浩-營銷學基礎的培訓
八十二、現代新利体育取现 導論
八十三、第一章 認識新利体育取现
八十四、第三章 新利体育取现 環境
八十五、營銷原理
八十六、營銷培訓教材
八十七、營銷戰略與市場拓展策略
八十八、營銷理論概述
八十九、營銷管理--從策略的角度對新利体育取现 的認識
九十、營銷管理與實踐5
九十一、營銷進階-新利体育取现 競爭戰略
九十二、規劃企業戰略與新利体育取现 管理
九十三、趙創：新利体育取现 學的產生與發展
九十四、銷售培訓課件
九十五、餐飲新利体育取现

新利体育取现 培訓課件彙總(最新精編)(20個doc,75個ppt)內容摘要：
其中《新利体育取现 學課件》簡介如下：
第一章 新利体育取现 的基本理論
1.1　市場和新利体育取现
一、市場
　　1.市場的多重含義
　　市場是個有著多重含義的概念，具體包括： （1）市場是商品交接的場所，亦即買主和賣主發生作用的地點或地區。在這裏，市場是一個地理概念。 （2）市場是指某種或某類商品需求的總和。也就是說，市場是某一產品的所有現實買主和潛在買主所組成的群體。如：當有人說“天津的水果市場很大”時，是指天津對水果的需求量很大，現實的、潛在的買主很多。 （3）市場是買主、賣主力量的結合，是商品供求雙方的力量相互作用的總和。“買方市場”、“賣方市場”這些名詞反映了供求力量的相對強度，反映了交易力量的不同狀況。 （4）市場是指商品流通領域，反映的是商品流通的全局，是商品交換的總和。這是一個“社會整體市場”的概念。 （5）市場還指有價證券（特別是股票）的交易場所。
　　2.新利体育取现 學中的“市場”
　　新利体育取现 學所研究的“市場”，是在上述第二種含義上使用市場的概念。 新利体育取现 學主要是研究賣方營銷活動的。對賣方的新利体育取现 來說，“市場”隻是需求一方，因為站在賣方角度，作為供給一方，新利体育取现 就是研究如何適應買方的需求，如何組織整體營銷活動，如何拓展銷路，以達到自己的經營目標。因此。市場在這裏隻是指某種商品的現實購買者和潛在購買者需求的總和。在新利体育取现 學中，“市場”往往等同於“需求”。
二、 新利体育取现
　　新利体育取现 是本課程的一個核心概念，把握這一概念應注意以下方麵：
　　1.區分Marketing的雙重含義
　　Marketing一詞在英語中有兩種含義：其一指一種經濟行為，一種實踐活動，即由企業等組織的新利体育取现 活動，中文譯為新利体育取现 ；其二是指一門科學，即以新利体育取现 活動為研究的對象，中文譯為新利体育取现 學。
　　2.區分新利体育取现 的微觀和宏觀層次
　　宏觀新利体育取现 ：是一種社會經濟活動過程，其目的在於求得社會生產與社會需求之間的平衡，滿足社會需要，實現社會目標。 微觀新利体育取现 ：是一種企業經濟活動過程，其目的在於滿足目標顧客的需要，實現企業的目標。
　　3.新利体育取现 不等於推銷
　　菲利普-科特勒：“推銷不是新利体育取现 的最重要部分。推銷隻是新利体育取现 冰山的尖端。推銷是企業的新利体育取现 人員的職能之一，但不是最重要的職能”。
　　4.新利体育取现 的含義不是固定不變的
　　新利体育取现 的含義是從工商企業的新利体育取现 活動和實踐中概括出來的，因此，它是隨著工商企業的新利体育取现 活動和實踐的發展而發展的。
　　5.新利体育取现 的核心觀念是交換
　　企業的一切新利体育取现 活動都與市場、商品交換有關係，都是為了實現潛在交換，與顧客達成交易。 按照菲普-科特勒的觀點，新利体育取现 是一種買賣雙方互利的交換，即所謂“贏—贏遊"(Win—Win Came)。也就是說，賣方按買方的需要供給產品或勞務，使買方得到滿足；買方則付出相應的貨幣，使賣方也得到滿足，雙方各得其所，而不是一方盈利，一方就必定虧損。
1.2　企業經營觀念的曆史演變
　　企業經營觀念是企業經營活動的指導思想和價值導向，其正確與否，對企業經營的成敗興衰，具有決定性意義。 企業經營觀念的演變經曆了生產觀念—產品觀念—推銷觀念—現代新利体育取现 觀念—社會新利体育取现 觀念五個階段。每種營銷觀念產生的背景和特點要掌握（參見教材第8—14頁）。
　　一般我們把五種經營觀念歸為兩大類：前三種為傳統經營觀念；後兩種為新型經營觀念。
　　上述兩類、五種經營觀念的產生與存在，各有其必然性和合理性，都是與一定的生產力發展水平、一定的商品供求狀況和企業規模等相聯係、相適應的。
1.3　新利体育取现 學的產生、發展及特點
　　新利体育取现 學是一門新興學科，20世紀初產生於美國，後來傳播到西歐、日本等地，目前，正處於迅速發展階段。
一、新利体育取现 學的產生和發展
　　1．形成階段（19世紀末—20世紀初）
　　19世紀末—20世紀初，是現代新利体育取现 學的形成階段。
　　社會背景：資本主義國家經過工業革命，商品經濟迅速發展，城市化水平也在日益提高。企業主在開展生產管理的同時，開始重視商品推銷和刺激需求，注意研究推銷術和廣告術。
　　學科進展：一些經濟學家開始著手研究新利体育取现 問題。美國的哈佛大學、密執安大學等高等院校，先後成立了新利体育取现 研究機構，並開設了有關新利体育取现 學的課程。
　　學科特點：（1）新利体育取现 學內容僅限於推銷術和廣告術等。（2）研究多集中在大學之中，理論本身的幼稚和缺乏還不足以指導企業的營銷實踐。
　　2．應用階段（20世紀30年代—第二次世界大戰結束）
　　這一階段，是新利体育取现 學應用於流通領域的階段。
　　社會背景：資本主義從自由競爭進入壟斷階段後，生產社會化進一步發展，生產的增長超過了有支付能力的需求增長速度，特別是1929—1933年的世界性經濟危機，更使得生產嚴重過剩，產品銷售困難。
　　學科進展：（1）成立了各種營銷機構和組織。如，1926年，美國建立了全國銷售學與廣告學教師協會；1931年，成立了美國新利体育取现 協會。（2）專業研究機構和團體大量吸收企業界人士參加，以加強學者與企業家的溝通，促進研究成果的應用。 （3）一些專業學術機構和團體為企業主們舉辦了各種培訓班。
　　學科特點：（1）營銷理論學校走向企業，由課堂走向社會，體現了理論與實踐的結合。（2）營銷學仍局限於商品的推銷術和廣告術，所提出的策略，沒有超越商品流通的範圍。
　　3．成熟階段（20世紀50年代至今）
　　社會背景：二次大戰以後，隨著科技革命的深入，勞動生產率大幅度提高，西方資本主義國家開始推行所謂高工資

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