校本培訓學習材料(DOC 41頁)

內容摘要
如何使課堂成為有效的課堂
課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取知識、提高能力，培養習慣的主渠道。然而課堂教學的時間是有限的，要實現用最少的時間使學生獲得最大的進步與發展，我認為：“如何提高課堂教學的有效性”是關鍵。
一、愛學生，讓學生喜歡上自己的課。
美國一位教育界教授說過這樣一句話：“教室就是出錯的地方，學生不犯錯誤是可怕的事情。”過去，我們的教育理念受傳統教育觀的影響而苛求學生，課堂中學生不能有錯誤，由其是公開課，否則就要被“提醒”。學習新的教育理念後，我們就要認識到這樣做的危害性，如果長期下去，就會無情地損傷學生的自尊心，使學生逐漸情緒低落、消沉。
二、精心設計符合學生實際的教案。
如何提高課堂教學的有效性呢？每一節課，要有階段、有次序、有目的地確定教學目標，有機地處理好教學重點和難點，做到有的放矢，特別要針對每一節課的教學目的、教學重點和難點，有主有次，有輕有重，科學地設計，巧妙地引導學生思考，使學生不論在時間上還是在質量上都能讓教學的重點內容真正成為“重頭戲”。切忌該重點掌握的地方一讀而過，不該深鑽的地方讓學生左思右慮。

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