大學生心理健康課程性質與教學目標(DOC 19頁)

（一）SQ3R法
（一）什麼是人際吸引？
（一）十六人格因素。
（一）同學關係對心理健康的意義
（一）複習時間
（一）學會愛自己
（七）談談曖昧關係
（三）創造力的研究和測定
（三）複習方法
（三）失戀的處理
（三）婚姻的預測
（三）家庭環境因素。
（三）強迫
（三）愛情的形式
（三）自我價值保護原則
（三）良好的溝通方式
（三）追求完美。
（二）交換性原則
（二）多元智能理論
（二）婚姻對心理健康的意義
（二）學會愛他人
（二）影響人際吸引的因素
（二）愛情與喜歡
（四）事不如意即可怕又悲慘。
（四）人際關係問題
（四）創造性思維的培養
（四）天天要快樂。
（四）學校環境因素
（四）平等原則
（四）批評的藝術
（四）斯騰伯格的兩性關係性質分析
（四）自我控製能力強，善於排除幹擾；
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