學校管理目標與目標管理(doc 7頁)

學校管理目標與目標管理目錄：
第四章 學校組織機構
第五章 學校管理目標和目標管理

學校管理目標與目標管理目錄內容提要：
學校組織機構的含義：
組織作為動詞含義的組織，是管理的一種職能，指在管理活動中要合理地分配任務和妥善地安排人力、物力和財力。
而作為名詞，廣義的理解是指事物特定的結構形式；狹義的理解是指按照一定目的加以安排的人與人之間有秩序和統屬關係的編排形式。機構則是組織的載體。組織是機構的表現形式。
學校組織機構是學校管理實體存在的外在形式，是進行管理的前提和基礎。
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學校組織機構的具體作用：
1.授權—通過組織機構，把上級擁有的部分權力授予下級，使其在一定的職責範圍內自主地工作。
2．監督—通過組織機構，對下級進行考核、指導、激勵和督促。
3.協調—通過組織機構，促進個人和部門之間的溝通交流，達到相互的了解，形成共識，更好合作。
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直線職能製結構；
特點：校長保留了集中統一的領導和指揮權，職能部門在職能範圍內隻充當學校領導的參謀助手，對下級隻起業務指導和協助校長進行具體管理，不能對下級直接下達命令和指示。優點：既能發揮職能部門的專業管理作用，又能使領導權力集中，避免發生對下級的多頭指揮。缺點：由於職能界限不易劃清，業務分工往往有交叉重複，若協調不好容易產生推諉扯皮，影響工作效率。

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