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高三曆史學科教學調研報告(doc 8頁)

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文體教育
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高三曆史, 曆史學, 教學, 調研報告
高三曆史學科教學調研報告(doc 8頁)內容簡介
高三曆史學科教學調研報告內容提要:
今年各校高三曆史教學進度基本一致,一般在某年11月的期中考試前完成《中國古代史》新授課的教學和單元複習教學,期中考試後進行中國近現代史的複習。本學期的教學任務必須完成中古史、中近史、中現史三冊書的單元複習和主要專題的複習,期末參加常州市高三統考,教學任務比較艱巨,但在與高三教師的交談中,幾乎所有的教師對完成今年的教學複習任務充滿了信心。
問題:
1、省中的教學計劃中措施不夠具體詳細,要切實進行集體備課,既要有明確分工,又要有密切的合作。
2、南中計劃中的指導思想要進一步明確,要確定高考的努力方向和目標;三中計劃中指導思想、教學思路和措施明確,教學課時安排詳細,但教學設計沒有明確的分工合作。
3、埭中教學內容能落實到每周、每一個知識點,但缺少指導思想和具體的教學策略。
備課方麵:
優點:
1、今年各校高三曆史教學除竹中隻有一位任課教師外,其它學校均有二位或四位任課教師進行教學,大多數學校能進行共同研討集體備課、堅持實行教學案一體化。
2、省中、光華、南中能精心設計每一節的教學案,既貼近高考、又貼近學生的實際,各校教學案基本上自成係列,教學案的質量較高。省中、光中、三中、戴中注重高考精典題的解析,引導學生走近高考,了解高考的命題意圖和趨向。南中教學案規範、合理、有一定的新意,尤其注重結構圖示的創新和設計,化繁為簡,便於學生記憶和理解。三中和竹中的教學案也在不斷地提高和優化。三中的學案設計切合學生的實際,選取的課堂思考題和訓練題貼近學生的基礎。

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