各類文體的閱讀教學課件(PPT 45頁)

一、欣賞景美
讓學生選自己最喜歡的文段，聲情並茂朗讀並談談喜歡的
原因。
歸納欣賞方法：1．描述畫麵。2．品味語言①錘煉詞語；
②句式選擇；③修辭運用。3．體會效果（舉例、品味、
仿寫）。
二、體驗情美
讓學生鑒賞美文，體驗文中的情感。教師引讀某段文章，學生應和朗讀，
熟練自然，抓體現作者情感的詞語聯係作者的遭遇進行品讀。
作品表現情感的兩種形式：①直接。如“悄然而愁”；②間接。
如借景。
鑒賞注意：緊扣原文，抓重要詞語、形象，作者的為人。
體驗方法：①披文入情。（感情色彩的詞語，重要形象）
②知人論世。（思想、遭遇）
三、感悟理趣
體驗情感是一個層次，感悟理趣又上了一個層次。我們學
過哪些篇目？得到什麼感悟？
《石鍾山記》“事不目見耳聞……可乎？”
《前赤壁賦》“客亦知夫水與月乎？……而吾與子之所共
適”、“變與不變”。
探討方法：1．直接說理①依托原文；②稍作引申。
2．形象議論①探究本體；②整合信息。
要求高一點：遵循“三文”融合的教學規律
“三文”：文言（文字）、文章（文學）、文化
積累文言文基礎知識
借鑒寫作方法
感受民族文化的燦爛
古詩詞教學設計框架
導入:回憶舊知或創設情境,激發學習動機。
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