信息化教學資源概述(ppt 278頁)

教學資源概述
教學資源分類簡表
信息化資源的特征
視聽媒體教學資源
多媒體教學軟件與工具
媒體
媒體的發展
多媒體的基本概念
媒體分類
教育傳播媒體
教育傳播媒體的功能
教學媒體的特性
教學媒體的選擇
多媒體
多媒體信息表達元素
超文本與超媒體技術
多媒體技術的基本特點
多媒體教學軟件
多媒體教學軟件的類型
多媒體教學支持工具
5.3 多媒體課件的開發
5.2 計算機輔助教學模式
概 念 圖
5.4 概念圖及其應用
一、概念圖的由來
概念圖的應用領域
二、什麼是概念圖
三、概念圖的理論基礎 ——有意義學習理論
四、概念圖的製作步驟
概念圖中的連結語
五、概念圖製作工具
Inspiration
StarTree
其它的概念圖製作軟件
六、概念圖的教育應用
概念圖的教育應用
5.5 新技術及其教學應用
VR係統的關鍵特性
2．虛擬現實技術的教學應用
（1）全景環視技術及其應用
例：PixMaker全景環視圖片製作軟件
例：網上故宮——全景環視技術
VRML文檔實例: 一個半開口的圓柱體
專家係統的基本結構
本章習題
綜合實踐
互聯網教學信息與資源
網絡課件與網絡課程
電子書刊
百科知識
網絡數據庫和虛擬資源庫
教育網站
搜索引擎
網絡通信與交流工具
BLOG網絡日誌
綜合性教學資源係統
數字圖書館
教學資源的設計與開發
課程設計與開發的基本原理
布盧姆的教學目標分類
編寫學習目標的基本方法
教學資源的開發步驟＆程序
CAI計算機輔助教學
基本過程
計算機輔助教學的特點
計算機輔助教學的構成
計算機管理教學（CMI）
教學監控係統功能
課堂信息處理係統（CIS）
計算機輔助測驗（CAT）
國際信息技術教育經曆的三個發展階段
網絡教學環境的基本特點
網絡教/學的觀念轉變
網絡課程係統構成
網絡教學平台
網絡課程開發的人員組成
以“學”為中心的教學設計
網絡課程教學設計
教學設計前期分析
教學大綱
教學目標
教學內容
內容組織
內容組織的原則
教學策略
教學策略的選擇
課程資源的設計
練習的設計
教學活動設計
媒體選擇原則
交互設計的要求
人際交互方式
人機交互
導航設計
導航方法
界麵設計的內容
界麵設計的原則
形式美的法則
評價教學資源一般原則
CAI應用設計的評價
網絡課程評價標準
網絡教學資源的應用評價
多媒體素材處理（1）
本課內容
多媒體素材處理概述
概述：多媒體素材的地位
概述：分類
概述：多媒體開發與素材處理
概述：步驟 輸入 處理 輸出
文字（符號媒體）
位圖圖像
位圖：概述
位圖：技術參數
圖像：采集、存儲與輸出
圖像：處理
圖像常用軟件
矢量圖形
圖形：概述
圖形：特性、分類與表示
圖形：輸入、輸出與存儲
圖形與圖像
聲音
聲音：種類
聲音：聽覺特性
聲音：波形聲音
聲音： MIDI簡介
多媒體素材處理（2）
視頻處理軟件
多媒體素材的主要特點和文件格式
（1）聲音素材
（2）圖像（圖形）素材
（3）動畫素材
（4）視頻素材
2．素材的采集與編輯

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