信息技術與課程整合培訓課件(PPT 29頁)
信息技術與課程整合培訓課件(PPT 29頁)內容簡介
信息技術與課程整合
一、信息技術與課程整合——培養創新人才的有效途徑
二、信息技術與課程整合的實質——改變傳統教學結構創建新型教學結構
三、我們倡導的新型教學結構是“主導—主體”相結合的教學結構
四、信息技術與課程整合不等同於CAI
五、實施信息技術與課程整合應遵循的主要原則
1、XX國教育部關於e-Learning概念的定義
2、e-Learning（數字化學習）的目標
3、達到e-Learning（數字化學習）目標的具體途徑
1、XX國教育部關於e-Learning概念的定義
根據XX國教育部2000年度“教育技術白皮書”的比較權威的論述，
關於“e-Learning”這一概念，有以下幾種不同的說法：
什麼是“e-Learning”？它是一種受教育的方式，
包括新的溝通機製和人與人之間的交互作用。
這些新的溝通機製是指：計算機網絡、多媒體、專業內容網站、
信息搜索、電子圖書館、遠程學習與網上課堂等。
e-Learning指的是通過因特網進行的教育及相關服務。
e-Learning提供了學習的隨時隨地性，從而為終身學習提供了可能；
學生在e-Learning中是以一種全新的方式進行學習。
e-Learning將改變教師的作用和師生之間的關係，從而改變教育的本質。
e-Learning是提高學生批判性思維和分析能力的重要途徑。
e-Learning能很好地實現某些教育目標，但不能代替傳統的課堂教學。
e-Learning不會取代學校教育，但會極大地改變課堂教學的目的和功能
..............................
一、信息技術與課程整合——培養創新人才的有效途徑
二、信息技術與課程整合的實質——改變傳統教學結構創建新型教學結構
三、我們倡導的新型教學結構是“主導—主體”相結合的教學結構
四、信息技術與課程整合不等同於CAI
五、實施信息技術與課程整合應遵循的主要原則
1、XX國教育部關於e-Learning概念的定義
2、e-Learning（數字化學習）的目標
3、達到e-Learning（數字化學習）目標的具體途徑
1、XX國教育部關於e-Learning概念的定義
根據XX國教育部2000年度“教育技術白皮書”的比較權威的論述，
關於“e-Learning”這一概念，有以下幾種不同的說法：
什麼是“e-Learning”？它是一種受教育的方式，
包括新的溝通機製和人與人之間的交互作用。
這些新的溝通機製是指：計算機網絡、多媒體、專業內容網站、
信息搜索、電子圖書館、遠程學習與網上課堂等。
e-Learning指的是通過因特網進行的教育及相關服務。
e-Learning提供了學習的隨時隨地性，從而為終身學習提供了可能；
學生在e-Learning中是以一種全新的方式進行學習。
e-Learning將改變教師的作用和師生之間的關係，從而改變教育的本質。
e-Learning是提高學生批判性思維和分析能力的重要途徑。
e-Learning能很好地實現某些教育目標，但不能代替傳統的課堂教學。
e-Learning不會取代學校教育，但會極大地改變課堂教學的目的和功能
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