計量經濟管理學及財務知識課程案例分析(DOC 31頁)

計量經濟管理學及財務知識課程案例分析(DOC 31頁)目錄：

一、主要影響因素的確定
二、數據
三、建立模型
四、模型的初步擬合、檢驗和修正
五、模型進一步完善（WLS）
六、用工具變量法和啞變量法估計原模型
七、有關ARIMA模型的推導
八、變量協整關係檢驗
九、總結

計量經濟管理學及財務知識課程案例分析(DOC 31頁)簡介：

一、主要影響因素的確定
本文選取的被解釋變量為：文教支出的增長率Y
解釋變量為：國內生產總值的增長率X1、財政支出的增長率X2。
二、數據
我們從中國統計年鑒上選擇了從1952年-2006年有關GDP、財政支出以及文教支出的數據。（單位：億元）
1、建立多重線性模型：
2、描述性統計
首先對變量做描述性統計，初步看看變量的走勢和變量間的關係。
圖1是對變量的描述性統計，我們可以看到：除了在1959-1962年之間三個變量有較大波動外，其他年份基本平穩；從圖中也可以看出變量的走勢基本保持一致。

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