財務會計學的培訓資料(doc 31頁)

財務會計學的培訓資料內容簡介：
會計作為一門學科，門檻說高不高、說低不低，這也挺有意思的。說它高，是因為有很多財經類大本生，包括很多一類大本的，畢業後仍對會計一知半解。說它低，是有很多大專生甚至高中生經過一段實踐，又能很好的運用它，我在銀行工作期間，接觸過好幾位大專畢業的國有大公司的財務副總和財務部經理，都很有水平，而在企業工作期間，一名大專畢業的會計居然比好多人大畢業的學生要強很多。對此，我是這麼認為的，會計運算需要最多的是加減乘除，不需要運用複雜的函數，這是其簡單的根源。而複式計帳和冗雜的會計準則則使很多人覺得會計又很難懂和運用。在這裏，我想借鑒我在北大借讀mba期間授課的一位會計學博士後的方式，對會計學本身作一個基本闡述，希望能對大家有所幫助。按一般的會計學授課方式，都是先講會計學的基本原理，如複式計帳，基本原則，如權責發生製等，然後再講會計科目，再講會計報表。我和那位老師都有同感，這種方式沒有從實際運用的角度而更多的是從作學問的角度去講解，容易將學習者引入歧途，因此，我想先談財務報表，再說會計科目，再講會計核算的基本原則，這可能更符合非會計類實際使用者的需要。
主要的財務報表其實並不複雜，隻有三張，即資產負債表，損益表和現金流量表，相信許多在銀行信貸崗工作的朋友們每天都要接觸。而且，在國內比較有意思，大多數企業一般隻編前2張報表，這可能與在計劃經濟時代隻重視利稅表現有關。就這幾張報表，能反應一個企業的經營狀況嗎？能說明企業如此複雜的經濟活動嗎？且聽下回分解。在討論財務報表的時侯，想結合銀行經營的特點一起分析。第一，了解信貸對銀行的重要性。現在一談銀行，“存款立行，貸款興行”這八個字，已經人人都會講了，但在實際工作中，每個人的體會都不一樣。這與每個人所處的時期、位置和角度是分不開的。好了，不扯遠了，回歸正題。國內銀行的主要利潤來源於信貸利差，90年代中期的統計數是95%左右，現在應該下降了，但至少也在70%以上。所以說，信貸業務就是國內銀行的主營業務沒有任何爭議(國外銀行中間業務利潤已可與信貸利潤一爭長短了)，信貸業務的好壞決定了銀行經營業績的好壞，所以現在的銀行，貸款的重要性已有超過存款重要性的趨勢。

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