對職業中學會計電算化專業課程設置(doc 6頁)

對職業中學會計電算化專業課程設置目錄：
一 明確開設會計電算化專業相關課程的必要性
二 開設什麼課程，講授什麼內容應體現與時俱進的原則
三 會計電算化的教學應體現改革的精神

對職業中學會計電算化專業課程設置內容簡介：
隨著計算機軟硬件的發展，計算機已在社會各行各業各部門得到普遍的應用，會計行業也不例外。對於職業學校會計專業畢業的學生來說，掌握會計電算化的技能已成為必備條件之一。能熟練使用某一商業會計軟件來完成記賬、算賬、報賬的全過程，能進行一些簡單的維護工作，甚至能用某一語言（如Foxpro）來設計與本單位會計業務相關的係統模塊，這已成為我們職業學校開設會計電算化專業的培養目標。但在教學過程中卻並非如此，不少學校往往是在開設傳統的會計專業課程的基礎上增設一兩門課程，如計算機基礎（其他專業也開，屬於公共課！）、會計電算化，並美其名曰：會計電算化專業。到頭來，學生根本掌握不了會計電算化專業應要求掌握的技能，不能使用會計電算化軟件來進行記賬、算賬、報賬，最多也隻能用計算機打打字，知道會計電算化的一些相關名詞。因而會計電算化教學滯後於實際應用的矛盾日益突出，對專業的性質認識不足，課程設置也不盡合理，教學內容有待更新，教學手段需要創新。本人長期從事財會專業的教學，積累了一些實踐經驗，特提出以下幾點思考，與同行商榷。

..............................