對義務教育普及情況社會實踐的調查報告(doc 8頁)

對義務教育普及情況社會實踐的調查報告內容提要：
新世紀的中國農業和農村經濟發展正處在非常重要的時期。目前，我國農業在總體上實現了溫飽、進入小康的前兩步目標，已經開始向基本實現農業現代化的戰略目標邁進。然而，中國農村的現狀卻令人擔憂。目前，我國農民整體素質較低，難以適應現代化農業需要的狀況，這將成為阻礙我國農業進一步發展的最大障礙。這樣，如何培養大批安心在農村的專業人才和具有較高素質的農村勞動者，適應農村經濟改革和社會發展的需要，就成為農村教育改革和發展的重要任務。而農村教育改革和發展的重要內容就是普及農村義務教育。
近年來，有這樣一種特殊情況，伴隨著人民生活水平的改善和農民對教育認識的提高出現：大部分的農村的孩子都到城裏的學校上學; 農村的學校大多關閉。出現前一種情況的原因大致有以下幾種：
1,農村的經濟條件發生轉變，有錢送孩子去城裏讀書
2,農民對教育的重要性有了很大程度的提高，選擇質量較好的城裏上學讀書。
出現後一種情況的原因大致有以下幾種：
1大量的孩子到城裏上學，經費不能支撐學校的正常運行
2農村的教師配備相比城裏就較差，沒i有人選擇在家裏農村上學。
以上這兩種情況出現的好處的卻是有，但也不無壞處。選擇教學條件好的城裏上學，能得到良好的教育，推動農村義務教育的普及，從根本上改變農村的知識水平，使義務教育的落實能夠更深入；但與此同時，並不是所有農村的孩子都能上得起城裏的好學校。大多數的孩子湧入城裏上學，導致農村較好的教師外流，農村的學校倒閉，這些窮人家的孩子被迫到城裏上學，一方麵，家裏拿不出較多的錢找好點的學校，在這裏也是誤人子弟；另一方麵，這也額外的加重了家庭的負擔；有些孩子更因為高昂的學費而輟學，就幹脆不上學了，這不是家庭國家更不是求知若渴的孩子想想看到的，由此看來，在這種現狀下，大批孩子得到高質量的教學的同時，也有不少孩子因此得不到好的教育，甚至回家放羊，基於此種情況，我走訪了周圍五六個村落，發現大部分是這樣的，為此，我提出一下解決措施：城裏的教學條件固然好，包括教學設備，師資配備，既然有的孩子能上的起，就讓全部孩子都能上的起，因此，有關部門和相關的民政部門，因給答禮幫助這些 上不起才城裏學校的孩子們。教育 部門應下發相關文件，降低對這些貧困孩子的接受標準，且在學校的物質生活上給予特殊的照顧；民政部門也應在物質上 能給予這些貧困家庭大力幫助。使得義務教育的春風能吹到全國的每個角落，是義務教育工作的落實能 更上一個新台階.

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