關於農村義務教育的調查報告(doc 7頁)

關於農村義務教育的調查報告內容提要：
在十七大以後，我國農村教育事業基本駛入了科學發展的軌道。在我國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機製，不僅鞏固和加強了農村義務教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創建進程。
但同時由於鄉村學校受傳統教育的束縛和影響，綜合實力明顯落後，教學工作和人才培養質量薄弱，致使 農村教育與當地生產和群眾生活脫節，忽略了學生創新意識和創新能力培養。長期以來嚴重影響了義務教育的整體提高。
我們此次調查目的是農村小學教育所存在的一係列問題已逐步浮出水麵，並且已經成為製約我國農村經濟、社會發展的巨大障礙，所以把義務存在的問題作出一些措施方案。
措施一：加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個 調查小組，查清農村中小學的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能較好地運轉；其次完善對農村教育投資的 監督機製，嚴防中間環節的克、挪、卡、要，確保專款專用，並且還要力保各校將有限的經費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務教育經費保障機製。
措施二：全麵提升農村中小學教師整體的綜合素質。加大師資培訓力度，促進教師專業成長。清退或分流不合格教師，招收有大專學曆的畢業生回鄉任教，同時對教師的福利等問題要根據實際給予改善。完善農村教育資源尤其師資資源配置，促進農村教育的公平正義。切實改變教師的素質，加大師資力量並進行良好的培訓，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的教師給予辭退，招收有大專學曆的畢業生回鄉任教；合理進行教師交流，交流要相對扶住薄弱的農村學校，不要把交流流於形式，甚至變質。

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