關於某醫學院升格醫科大學認同感調查的活動總結(doc 9頁)
關於某醫學院升格醫科大學認同感調查的活動總結(doc 9頁)內容簡介
關於某醫學院升格醫科大學認同感調查的活動總結目錄:
“關於廣東醫學院“升格”醫科大學認同感的調查”報告,
根據以上數據,在老師的指導下,我們對此做出以下的分析:
(一)、從受訪者了解廣東醫學院的程度看待“申大”之路:
1、在全國大學合並、升格、改名熱潮之下,83%左右的受訪者表示了解廣東醫學院;但也可以說明,並不是所有的人都對廣東醫學院有了解,學校在宣傳方麵還需要多下點功夫。
2、通過對“您是通過何種渠道了解到廣東醫學院的?”這一問題的調查,廣東醫學院被外部公眾的主要方式是網絡,這一方式也是大學生和高中生都能夠接受的。
3、近幾年,廣東醫學院的畢業生在三甲等醫院的就業率逐年下降。不單如此,我們還特意進行了縱向的調查。在各二甲醫院裏,廣東醫學院的就業人數卻不斷增加,就業率較高,說明新形勢下的廣東醫畢業生走進基層的主動性更強了。
(二)、從學校自身建設看廣東醫學院升格之路
據我們團隊調查發現,廣東醫學院升格醫科大學的劣勢主要有:地處湛江東莞兩地,遠離省會廣州;與其他醫學院校交流較少;教授級名師缺乏,教師隊伍競爭力弱;教學硬件弱,教學器材缺乏;政府財政支持力度不夠導致教學資源缺乏;在國內外學術影響力小;學科建設水平滯後,缺少國家重點學科和特色學科這幾個因素。因此,在申大的過程,廣東醫學院要特別注重解決學科專業問題 、師資隊伍問題 、人 才培養模式 問題 以及辦學體製機製問題等。
(三)、從調查結果給出“申大”的建議
①立足特色學科專業發展需要 ,全力打造一 支大師級的教師隊伍;②建立和完善製度環境
;③堅持以人為本.努力優化特色人才培養模式;④完善辦學體製機製,營造特色辦學的製度環境;⑤在教育改革的大形勢下,廣東醫學院作為教育服務和大學畢業生的供給主體,不僅要表現在可以量化的實力上,更應表現在不可量化的特色醫科品牌上,因此廣東醫學院應結合自身的特點實施有醫科特色的品牌戰略。
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“關於廣東醫學院“升格”醫科大學認同感的調查”報告,
根據以上數據,在老師的指導下,我們對此做出以下的分析:
(一)、從受訪者了解廣東醫學院的程度看待“申大”之路:
1、在全國大學合並、升格、改名熱潮之下,83%左右的受訪者表示了解廣東醫學院;但也可以說明,並不是所有的人都對廣東醫學院有了解,學校在宣傳方麵還需要多下點功夫。
2、通過對“您是通過何種渠道了解到廣東醫學院的?”這一問題的調查,廣東醫學院被外部公眾的主要方式是網絡,這一方式也是大學生和高中生都能夠接受的。
3、近幾年,廣東醫學院的畢業生在三甲等醫院的就業率逐年下降。不單如此,我們還特意進行了縱向的調查。在各二甲醫院裏,廣東醫學院的就業人數卻不斷增加,就業率較高,說明新形勢下的廣東醫畢業生走進基層的主動性更強了。
(二)、從學校自身建設看廣東醫學院升格之路
據我們團隊調查發現,廣東醫學院升格醫科大學的劣勢主要有:地處湛江東莞兩地,遠離省會廣州;與其他醫學院校交流較少;教授級名師缺乏,教師隊伍競爭力弱;教學硬件弱,教學器材缺乏;政府財政支持力度不夠導致教學資源缺乏;在國內外學術影響力小;學科建設水平滯後,缺少國家重點學科和特色學科這幾個因素。因此,在申大的過程,廣東醫學院要特別注重解決學科專業問題 、師資隊伍問題 、人 才培養模式 問題 以及辦學體製機製問題等。
(三)、從調查結果給出“申大”的建議
①立足特色學科專業發展需要 ,全力打造一 支大師級的教師隊伍;②建立和完善製度環境
;③堅持以人為本.努力優化特色人才培養模式;④完善辦學體製機製,營造特色辦學的製度環境;⑤在教育改革的大形勢下,廣東醫學院作為教育服務和大學畢業生的供給主體,不僅要表現在可以量化的實力上,更應表現在不可量化的特色醫科品牌上,因此廣東醫學院應結合自身的特點實施有醫科特色的品牌戰略。
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