綜合實踐活動操作方法培訓(ppt 32頁)

主要內容：
一、綜合實踐活動的主題設計
二、綜合實踐活動的實施過程
三、綜合實踐活動的基本方式與方法

一、綜合實踐活動的主題設計
1、綜合實踐活動中的問題從哪兒來？
（1）引導學生留心觀察體驗自身生活，多問為什麼？
（2）布置學生開展自己感興趣的社會調查，從中發現問題，提出問題。
（3）創設情境，引導學生發現問題，提出問題。
（4）開展問題討論會，為學生提出自己感興趣或關注的問題提供機會。
2、如何將問題轉化為可探究的主題呢？
（1）設計開放性問卷，調查了解學生感興趣、想研究的問題，通過師生共同討論、最後確定活動主題。
（2）教師還可通過教會學生學會將問題按“是什麼”、“為什麼”、“怎麼做”三方麵進行歸類。確定哪些問題可以轉化為綜合實踐活動的主題。
（3）讓學生充分觀察、思考、實踐，讓學生在實踐嚐試中不斷明確和修正自己的問題，確定研究的主題。
3、綜合實踐活動的主題類型
主題探究類研究性學習
實際應用的設計性活動
以社會考察為主的體驗性學習活動
社會參與的實踐性學習活動
主題探究類研究性學習
主題探究以探究為核心，其基本活動方式是觀察、調查、研究，它所涉及的問題領域包括自然現象（問題）研究和社會現象（問題）研究。
自然探究領域主要涉及與人的存在環境相關的自然事物或現象問題的研究。其核心是人的現實生活的自然環境，如水資源問題、全球氣候問題、綠化問題、空氣問題等。
社會探究的主題涉及環境問題探究、曆史文化探究、信息探究、國際理解探究等諸多方麵。

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