信息技術與中學實驗課程整合(doc 44頁)

信息技術與中學實驗課程整合內容簡介：
信息技術正不斷改變著人們學習，思維的方式。如何將信息技術與中學實驗課程整合是近一段時期以來教育界的熱點話題。信息技術與實驗課程整合的主要任務就是以信息技術為支撐的實驗教學新模式的探索。在實驗教學信息化過程中，教師麵臨著實驗選題範圍狹窄，以信息技術為支撐的實驗教學課程設計相對困難等現實難題。本文正是針對實驗教學的新特點，對上述問題做了較為深入的探討。另外，文中還對信息技術與實驗課程如何實現有效整合，以及整合的具體模式，網絡環境下的教學設計，實驗課件設計的理論基礎等相關問題作了一定程度的探討。
信息技術與實驗整合，有利於規範實驗的操作。實驗的基本操作是實驗教學的重要內容。學生隻有掌握了規範的實驗操作，才能保證安全地進行實驗和得到準確的結果。利用多媒體可通過視頻信息為學生展示規範、嚴格的操作過程。同時也可以模擬出錯誤操作後造成的不安全後果。
信息技術與實驗整合，有利於突破性質實驗中的疑難點，物質的性質實驗在中學實驗中占很大的比重，這些實驗中有一部分卻屬於疑難實驗，有的因為反應速度過快稍縱即逝，通過信息技術與實驗的有效整合可以放大實驗的過程引導學生從多角度進行觀察。這些經過信息技術整合後的模擬實驗都是物質性質實驗的有益補充。
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